可以把那里的生活和孩子们画下来，这也是一种创作的源泉。”小雨笑着说。
小明也做出了自己的选择，他决定留校继续深造。他向导师表达了自己的决心，导师非常高兴，并且对他的未来充满了期待。
小雨在准备去支教之前，积极地做着各种准备工作。她收集了很多绘画教材和工具，还自己制作了一些简单的教具。她参加了支教培训课程，学习如何在资源有限的情况下开展艺术教育。
小明则开始为自己的博士后研究做规划。他与导师深入讨论研究课题，查阅大量的文献资料，为即将开始的研究工作奠定基础。
在小雨出发去山区的那天，小明去车站送她。车站里人来人往，他们站在月台上，心中充满了不舍。
“小雨，你要照顾好自己。如果遇到什么困难，一定要告诉我。”小明叮嘱道。
“放心吧，我会的。你也要好好照顾自己，专心做你的研究。”小雨说。
火车缓缓开动，小雨透过车窗向小明挥手告别。小明看着火车远去的方向，心中默默为小雨祝福。
小雨来到山区后，面临着许多意想不到的困难。山区的生活条件比她想象的还要艰苦，教学资源匮乏，孩子们的基础也参差不齐。但是，孩子们对绘画的热情和对她的喜爱让她感到无比温暖。
她从最基础的绘画知识教起，用简单的线条和色彩引导孩子们表达自己的内心世界。她带着孩子们到户外写生，让他们感受大自然的美丽。小雨发现，这些孩子虽然没有接受过专业的绘画训练，但他们的想象力非常丰富，他们的画作充满了童真和质朴。
在山区的日子里，小雨经常给小明写信，讲述她在这里的生活和教学经历。她会在信中附上孩子们的画作，让小明也能感受到这里的美好。
小明收到小雨的信后，总是会认真地回复。他会给小雨分享自己在研究中的新发现，也会给她一些关于教学的建议。虽然他们相隔甚远，但通过信件，他们的感情并没有因为距离而变淡。
随着时间的推移，小雨在山区的支教工作取得了显著的成绩。孩子们的绘画水平有了很大的提高，他们的作品在当地的一些活动中展出，受到了广泛的关注。小雨也因为自己的贡献，被当地政府表彰。
而小明在学校的研究工作也进展顺利。他在自己的研究领域取得了重要的突破，他的研究成果在国际学术会议上发表，受到了同行的高度评价。
在这个过程中，他们都在自己选择的道路上不断成长。小雨学会了在艰苦的环境中坚持自己的理想，用自己的知识和爱去影响他人；小明则在学术研究中不断探索，为实现自己的科学家梦想努力前行。他们的选择虽然不同，但都充满了意义，而他们之间的感情也在这个过程中变得更加坚韧，如同经过磨砺的宝石，闪耀着更加璀璨的光芒。